在榆林网讯：(通讯员 刘慧斌)在疫情防控期间，为保障学生 “停课不停学”，神木市大保当小学充分利用各类教育资源公共服务平台指导学生线上学习。该小学于2月17日统一开启在线课程教学，教师们在线上认真教学,学生们在自家电脑或手机上认真学习，有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题，实现“停课不停学，延假不延教”。
为了保证在线课程教学时间，大保当小学制定了学生在家线上学习时间、课程安排表，明确在家线上学习的具体时间、内容、方式和要求，便于家长的督促配合，并引导家长为孩子线上学习提高良好的家庭学习环境，配合学校做好孩子在家学习的指导，督促孩子落实学习任务。老师还充分利用微信群等形式，及时检查了解学生练习、作业完成情况，对于学生提出的共性问题进行线上讲解，并有针对性进行集体辅导和个别指导;老师们忙着解答孩子的疑问与困惑，忙着查看学生的作业;老师还通过发小红花、点赞等各种方式点评学生的作业，调动学生积极性;老师还通过作品展示、录音、视频等多种方式密切师生的学习生活交流，形成在线学习交流的良好氛围。在完成课程任务之外，老师指导学生开展书法、美术、手工制作、经典诵读、主题阅读、心理健康教育、公共安全教育、道德与法制、家务劳动等活动，丰富学生在家学习生活，督促学生养成良好的学习生活习惯。另外，老师还指导学生正确开展自我防护及家庭防疫工作。
笔者聆听了二年级七班语文老师杜婵婵和数学老师刘丽的线上教学课，我觉得两位老师授课准备充分、教学认真、态度和蔼、语言生动、吐字清楚、内容详细、条理清晰、重点突出、层次分明、启发诱导的好、普通话也讲的好、又十分有耐心、课堂气氛活跃、能够鼓励学生踊跃发言，使学生学习起来十分轻松，收到良好的效果。二年级七班学生刘泽亮同学说“这两位老师讲的课他都能够听得懂、学得会，练习、作业都能够按时完成，感到轻松、愉快。”
老师忙着教，学生忙着学，一台电脑或一部手机，就是老师和学生的课堂。笔者发现，在线教学与传统的课堂教学相比，在线教学提问的学生多了，参与讨论的学生多了，学生与老师沟通交流的多了，学生独立思考的多了，孩子们树立了自觉学习意识，提高了自主学习能力。我为孩子们的愉快学习和健康成长感到欣慰。
希望所有老师都能向杜婵婵和刘丽老师那样兢兢业业、认真教学，并结合本班的实际情况，适当放慢进度，降低难度，做到所有学生应学尽学，学有所获，不加重学生过重的课业负担，扎实有效地开展线上教育教学工作,让每一名学生线上学习过程都能够做到“听得懂、记得住、跟得上、学得好”，确保圆满完成学习任务。(完)
