文/刘玉琴
生活中处处需要爱，爱，无处不在，它也许是沙漠里的一眼清泉；是枯树上的一片新绿；是生病时的一声问候；是夜空中一颗闪耀的星星………教育扶贫便是这爱的种子。
我是榆阳区鱼河镇中心幼儿园一名幼儿教师，根据幼儿园的统一安排，我和所有教师一样都加入了教育扶贫的队伍，姜姜小朋友便是我帮扶的一名幼儿。第一次去姜姜家，那是一间小房，进门除了床之外，就剩几平方米的地方，还摆放着炉子和餐具，墙面已经被烟熏得黑漆漆的。在和姜姜母亲的交谈中，我得知，孩子父亲常年在外打工赚钱，家有两个孩子，年纪都小，为了方便孩子上学，他们在学校跟前租房子住。
对于贫困家庭来说，他们的心理很脆弱，为此我在落实各项脱贫措施的时候十分注重对这类贫困户的心理疏导，让家长树立生活的信心。让孩子们受到好的教育，不要让孩子们输在起跑线上，古人有“家贫子读书”的传统。把贫困家庭的孩子培养出来，这才是根本的扶贫之策。困难家庭的孩子难免有自卑心理，所以首先要帮助孩子克服自卑，树立自信心。我经常找姜姜谈心，询问孩子在家的生活情况及在幼儿园需要帮助的地方；发现进步之处及时表扬，有困难时给予鼓励与适当的帮助；创造机会，让他有更多的表现机会，展示自己的特长；提供相应的操作材料，支持孩子的兴趣爱好。
由于姜姜母亲忙于照顾两个孩子的生活起居，对孩子的习惯方面无暇用心。但是幼儿良好习惯的养成至关重要，所以在幼儿园我对他的习惯养成非常注重。引导孩子积极参与集体活动，能够做到安静倾听，大胆表达。利用多种方法，培养孩子的注意力。帮助孩子养成良好的生活习惯，知道饭前便后要洗手，会正确使用餐具，不挑食，安静进餐。午睡时做到睡姿正确，安静入睡等。
学前教育阶段，资助分为普惠项目和特惠项目，普惠项目是公办幼儿园免保教费每人每年1500元，特惠项目是家庭经济困难幼儿每人每年资助750元。
教育扶贫工作是一个漫长的过程，只要我们能在生活、学习、教育的点滴中对困难幼儿多关注，多一点爱心、耐心、细心，相信他们的内心一定会很富有！
