时值当下，整个人类社会的高速发展，对各方人才的需求进一步加大。而掌握各种知识技能的人才，离不开一系列的教育流程培养。普通意义上的教育，其实就是一种思维上的传授，主要应用于学校教育。学校教育在主体上大可分为两个部分，一方为教育方，另一方为受教育方。通过历史地验证，可知要想得到一个达到预期的教育成果，必须双方共同努力。
在学校教育过程中，教育方便是学校，总体包括教育硬件设施、师资力量与文化思想等方面。在当前的社会背景下，硬件设施较过去已经总体上有了根本性的提升，由此教师质量与学校文化便显得尤为重要。一位优秀的教师不仅是要有出类拔萃的理论知识，更要有立德树人、为国育才的奉献精神。教育家孔子曾言“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”作为一名教师必须要做到身正，以身作则，才能培养出高素质的学生。除教师质量以外，学校的办学理念、文化的重要体现便是校训。校训是学校人文精神的高度凝练，也是学校历史和文化的积淀，目的便是为了更好地开展对学生的道德教育。如南开大学校训“允公允能，日新月异”，北京大学校训“爱国、进步、民主、科学”。这些校训不只是设予师生的标尺，也是为他们树立的奋斗目标。一个合格的学校必须兼具德才兼备的教师资源以及正确积极的办学文化理念，才能不断地培育出德智体美劳全面发展的优秀人才。
“为中华之崛起而读书”是周恩来总理少年时便立下的伟大志向。作为新时代的受教育者，更应该把握机会，珍惜宝贵的教育资源，在学校的学习过程中充分发挥自主能动，认真学习专业知识，用知识充实自己的思想，武装自己的头脑。同时，培养自身的品德素质，积极进取，敢于突破。让自己在时代潮流中拥有真正的志气、骨气与底气。
世界形势风云突变，每个人都与自己的国家休戚与共，作为优秀人才培养基地的学校需要提升教育质量，服务能力，而广大的莘莘学子们也要敢于担当，善于作为。在社会主义现代化建设中奉献自己的力量，做一个有能力，敢担当，乐奉献的社会主义建设者。
（陕西佳县 刘涛）
