近日，针对网络流传“唐朝不存在”等伪史论，文章指出其以“重评历史”为幌子，实为历史虚无主义，割裂中华民族多元一体脉络，危害青少年认知与意识形态安全。呼吁坚持唯物史观，平台加强治理，家校强化历史教育，守护历史文脉。
近期，类似“唐朝不存在”这样的言论在网络上流传，这其实和“元朝非中国”等说法如出一辙，不过是伪史论换了个新靶子。这类论调并不讲究严谨的史学考据，却常常打着"重新审视历史""独立考据"的旗号招摇过市，需要认真辨析、坚决抵制。
科学的史学研究允许存疑、探讨，但须立足历史文献、考古文物与史料互证等方法，坚持实事求是，讲证据、讲规范、讲方法。伪史论却恰恰相反：它打着"学术探讨"的幌子，对史料翔实的正史百般挑剔，对漏洞百出的海外野史深信不疑，甚至连《史记》、《资治通鉴》等传世典籍也肆意质疑，混淆的是学术争议与历史虚无主义之间的边界。
伪史论衍生出的“皇汉论”、“崖山之后无中华”等叙事，把明清易代说成“华夏文明中断”，将某一王朝污名为“外来殖民政权”，进而把近代中国的落后统统归咎于此。这类叙事割裂了中华民族多元一体的历史脉络，一旦文明被无端质疑、传承被刻意割裂，民众的文化归属感与自信心也会随之被削弱，民族凝聚力也会受到影响。
伪史论无视海量出土文物、传世典籍与历代遗存，以片面史实主观臆断地否定历史脉络，把严肃的历史研究变成了娱乐化、情绪化的网络争论。这不仅模糊了正史与谬论、考据与造谣的边界，也让辨别力尚弱的青少年群体容易陷入真假难辨的困境，侵蚀他们对国家历史的认知根基。
更值得警惕的是，一些账号借“重评历史”之名，行否定历史人物、戏谑先烈、美化侵略、否定革命之实，背后潜藏的是历史虚无主义的认知底色，从根本上否定的是中国走向社会主义的历史必然性，严重危害国家意识形态安全。
反对伪史论，要坚持唯物史观，坚守史实为本、证据为王，区分学术争鸣与网络造谣的本质差异；网络平台要依法治理伪史内容，切断错误史观的传播链条；学校与家庭也应加强历史常识教育，帮助青少年筑牢历史认知根基。
历史不容篡改，更不容戏说、恶搞。唯有以严谨治学抵御伪史论、以敬畏之心传承文脉，才能守护中华民族生生不息的历史根基与精神根基。（杨咏霖）
