习近平总书记今年在广东地区进行考察时，提出“以学铸魂”的重要理念，并强调深化、内化、转化的必要性。第二批主题教育活动在广大民众中展开，与民众的关联更加紧密，需要处理的矛盾和问题也更为繁杂和具体。党员干部应遵循“学思想、强党性、重实践、建新功”的主题教育总要求，以“逐步深入”的思维方式，确保主题教育常学常新、深入进行、付诸实践。
牢记“初心起点”，提倡以创新理论滋养初心、引领使命。习近平总书记强调，深化学习不仅仅满足于“学过了”“看过了”，更需要发扬“钻厚板”“凿深井”的精神，下真功夫、苦功夫、细功夫，扎实理论基础。同时，需要摆正态度，充分利用“碎片化”“8小时外”的时间，主动将主题教育融入思想、融入工作，对照党的二十大报告、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等学习材料，原原本本学、带着问题学、标注笔记学，将每一点领悟深领悟透，不断从中汲取思想的“源头活水”，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。党组织可采取问答、访谈等方式进行随机抽查，了解掌握党员、干部自学实效，做到“心中有数”并以此提升学习质效。
牢记“价值原点”，坚定信念，铸牢忠诚的党性。内化是把思想理论内化于心、内化为坚定的信念，铸牢忠诚的党性。从革命年代、到建设年代再到新时代新征程，深刻警示着我们，坚定的信念和忠诚的党性从来都不是“一蹴而就”，也从来不是“一成不变”的。因此，需要在“以学铸魂”中完成内心净化、思想除尘、灵魂洗涤的路径升华。一方面，党员干部要结合调查研究，深入检视查摆，“身临其境”把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，从基层反映的表象，查找自身理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等根源，以“主观”上的清醒解锁“客观”上的问题。另一方面，要在学中思、思中悟，紧密联系实际、善于抓牢问题，既从“老观点”中找到“新方法”，又从“新观点”中明晰“新路径”，坚决避免出现“读了”就“懂了”、“懂了”就“放下了”的状态，始终让理论学习、工作方法和党性立场同向发力、共同用力。
牢记“使命落点”，以“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的作风，推动调查研究察“实”情。习近平总书记强调，要了解实际，就要掌握调查研究这个基本功。与第一批主题教育相比，第二批主题教育在群众“家门口”展开，与群众的联系更直接、面对的矛盾和问题更复杂，要坚持“开门搞教育”，躬身入局同群众“坐在同一条板凳上”，去跟群众“掏掏心窝”“唠唠家常”，掌握第一手资料。广大党员干部要以“问题导向”指引“调查方向”，力戒“踩点式”的走马观花、“盆景式”的掩盖问题、“作秀式”的量身定做，更多采取“四不两直”的方式深入田间地头、背街小巷，主动到矛盾困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方，观察群众“微表情”，捕捉基层“话外音”。调查研究前期重点在“调查”，重头戏在“研究”，要有“解剖麻雀”的态度，弄通“病情”、找准“症结”、开出“良方”，把调查研究的“问题清单”变成工作实绩的“成效清单”。
作者：李媛媛（榆阳区芹河镇人民政府）
